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寻找教育科研之道
● 李舒文 提起课题研究,在基层学校,我听到过两种“神”回答。一位小学校长好几年都没有承研课题,“咱要实实在在抓教学,不搞虚的那一套”。还有一位教科室主任一年就主持或参与研究了四五项省市级课题,他坦言“不过是做些档案…
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